Programa Neuroeduca 06: Funciones ejecutivas by Control inhibitorio

Vamos a profundizar un poquito sobre todos los cambios que estamos realizando en el aula y su porqué. Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al entorno y para alcanzar metas (Bauermeister, 2008).

Aquí tenéis un cuadro en el que aparecen recogidas extraídos del Proyecto Neuroeduca. En esta línea, tratamos de potenciar estas capacidades a las cuales debe aspirar la educación integral de nuestro alumnado y que va calando cada vez más en la Educación.

Todos los días realizamos unos minutos de entrenamiento cerebral. Aquí os dejamos, porque a veces la imagen ilustra mejor que la palabra (máxime cuando uno empieza a recorrer este camino con más fundamentación teórica, poniendo nombre o reorganizando nuestra práctica, con lo que supone salir de la zona de confort como profesional, constándome mucho a veces trasladaros como familia la base de lo que sucede en el aula), una actividad de control inhibitorio realizada en clase. 

Control inhibitorio

Programa Neuroeduca 05: seguimiento visual como descanso activo.

Como habíamos comentado, entre cada uno de los espacios de tiempo en la asamblea, hacemos momentos de descanso activo. Uno de ellos nos encanta y se llama seguimiento visual. Cada peque debe seguir un estímulo visual con la mirada, en este caso es Ñac Ñac nuestro estímulo. Sin salir del campo visual de los peques, deben de seguir la trayectoria de Ñac Ñac que se desplaza arriba abajo, derecha izquierda, y siempre con la única orden de no mover la cabeza.

Todos los días, todos realizan su gimnasia visual para reactivarnos.

Esta actividad en muy poco tiempo ha sido interiorizada por los peques a los cuales les encanta y disfrutan de ella.

 

Programa Neuroeduca 04: Rutinas de hidratación

Nuestro cerebro, como el resto de los órganos, necesita agua. Pero no debemos a tener sed para beber, así que implementamos nuevos horarios para la rutina de hidratación, con dos momentos en lugar de uno, ya que el momento del desayuno no lo contabilizamos.

Tras la finalización de la asamblea y tras la finalización del patio, todos y todas debemos hidratarnos. A diferencia de otras clases, nuestras botellas de agua permanecen en el pasillo. Para no estresarnos, durante una canción de 3 minutos con sonidos de agua, todos nos vamos a beber sin prisas antes de seguir con la programación diaria.

¡Qué no se nos sequen las ideas ni las fuerzas!

Como curiosidad: el cuerpo humano está compuesto en un 60 por ciento de agua, el cerebro se compone en un 70 por ciento de agua, la sangre en un 80 por ciento y los pulmones se componen en un 90 por ciento de agua.

 

Programa Neuroeduca 2: Música 60 rpm

Nuestro cerebro trabaja mejor según las condiciones internas y externas que adoptemos o tengamos. 

Es por ello que la música a 60 rpm favorece la concentración. En clase siempre hemos usado música a la hora del trabajo individual como música new age, para yoga, meditación, sonidos de la naturaleza, música clásica... pero damos un paso más con la música a 60 rpm en diferentes estilos. 

Además seguiremos usando la música con máyor revoluciones para otros momentos, pero a la hora del trabajo personal toca bajar las revoluciones.

 

Programa Neuroeduca 03: Pomodora, la gallina controladora

Muchas veces parece que hacemos las cosas por hacer, que no hay nada detrás de nuestras acciones. Es por ello que hoy introducimos el método POMODORO en la asamblea, un método para mejorar y optimizar los tiempos dedicados a cualquier ámbito. Nosotros solemos tener dividida la asamblea en cuatro momentos: rutinas del día (nombres, fecha, tiempo. abecedario), rutina lingüística (cuadernos del fin de semana, noticias de prensa, displays, deberes whatsapp), investigación de contenidos; y descripción del trabajo en mesas y rincones. Pues ahora vamos a estar un poquitito más controlados con nuestra gallinácea POMODORA, LA GALLINA CONTROLADORA que va a controlar el tiempo asignado a cada uno de los momentos. Además introducimos los descansos activos entre cada uno de los espacios temporales para mejorar la atención de los peques en la asamblea.

 

Programa Neuroeduca 01: rincón de la Naturaleza

El maestro Raúl está mejorando su formación y está aprendiendo mucho sobre la Neurociencia en Educación por eso nos ha propuesto que construyamos un rincón fijo en el aula de plantas que nos ayuden a concentrarnos y trabajar mejor.

Así que con toda esta información nos hemos puesto manos a la obra creando dentro del aula (en la que ya teníamos un poto y un helecho pero no tenían un lugar prioritario en la clase) un rincón de Nautraleza en el cual confluyan todas nuestras plantas, estén a nuestro alcance y podamos disfrutar de todas sus ventajas, tal como os nos lo describen nuestro compis de Neuroeduca.

Para ello vamos a seguir reciclando y reutilizando: un palé, recipientes de frutas y lasaña, algo de pintura, los bichitos de Pablo y muchas ganas de hacer las cosas bien, o al menos, intentarlo.

Las plantas aromáticas las hemos rescatado de la zona huerto. El helecho del proyecto la prehistoria y el resto las ha traído el maestro de casa.

El resultado es un rincón de la Naturaleza genial para ayudarnos a concentrar, a mejorar el aire de nuestra clase así como nuestro rendimiento. Decir que nos encanta no sólo el resultado de este espacio verde, sino que también disfrutamos con su cuidado y belleza. Aún es pronto para ver sus beneficios en los peques, pero ya sólo el proceso ha merecido el esfuerzo.

 

Nicanor y Andalucía.

Volvemos a los textos periodísticos gracias al cuento de Renato, ya que su noticia salió en toda la prensa internacional. 

Nosotros hemos recreado su última actuación como reporteros gráficos.

Además una compañera nos ha contado cosas interesantes de los flamencos como su plumaje negro recién nacido, su alimentación...

Hacemos entrega también a Pablo de su diploma por sus conocimientos de buen ornitólogo.

Y nos preparamos para otro gran momento. Vamos a hacer que Renato Nicanor, un flamenco muy flamento, disfrute como nosotros de su tierra, Andalucía con los distintos dibujos que cada peque ha preparado con sus familias y nos han ido contando uno a uno. Los trajes típicos, instrumentos musicales, bailes, alimentos, el mapa... todo nos sirve e ilustrará nuestro cartel para Andalucía.

Como cada jueves toca rincones de juego. Rincón del juego de los fonemas, artístico, de ordenador, de plástica...

Creamos antifaces para parecernos a esos bellos flamencos.

Ya escribimos sin modelo nuestro nombre en el ordenador.

Puzzles y rueda de los números nos encantan.

En el rincón de plástica recreamos los humedades. Y también dibujamos a Renato y preparamos el cartel de Andalucía.

Y lo mejor de Andalucía, su gastronomía. Pan con aceite y lo demás suma (azúcar, jamón, tomate...). 

Fotos de recuerdo de este día. Gran cartel.

Tan guay que hasta algún familiar de Nicanor nos ha acompañado al final del día.

De estos tres... ¡Feliz Día de Andalucía!