¿Qué sabemos sobre todo lo que aparece en la foto del libro y sobre la maleta?

Llevamos toda la mañana escribiendo juntos en la pizarra grande una lluvia de ideas sobre todo lo que  que aparece en la foto del libro y sobre la maleta. Sabemos qué es una maleta y que se guarda en ella. Sabemos que sirve para viajar, comentamos en que transporte podemos viajar, a dónde se puede ir de viaje, qué hace falta para viajar, que usamos para estar seguros dentro de esos transportes...

 

Una vez terminado, entre todos nos iniciamos en la forma cuadrada gracias a los cuadrados de las losetas de nuestra alfombra, los cuales vamos identificando con tizas de colores.

Como es muy difícil copiar toda la lluvia de ideas, hemos optado por pegar una foto, para lo cual trabajaremos conceptos como en el centro, el recortado y el pegado. Para seguir mejorando, hemos optado por hacer una serie en dos partes con la figura geométrica del cuadrado alternando los colores verde y azul.

 

Ñac Ñac y la maleta misteriosa.

No ha pasado ni 24 horas desde que Ñac Ñac está con nosotros y vuelven a pasar cosas extrañas en clase. Hoy al entrar estaba sentado junto a una maleta y con una nueva nota escrita.

Nuestra ayudante ha intentando a su manera leer la nota. En ella nos cuenta que Ñac Ñac ha encontrado un libro en nuestra biblioteca al que le han desaparecido las letras y los dibujos. Entre todos nos fijamos en la parte del libro (no sabemos como se llama la parte de fuera de un libro) en la que aparecen unas letras, dos personas vestidas con sombreros raro y... tras debate intenso, un globo. Nadie en la clase sabe de que cuento o libro se trata, no sabemos leer las letras juntas. Muchas letras las hemos reconocido, incluso el número 8 y la letra O que está junto a él. Seguiremos investigando. De momento, toca decidir si queremos ayudar a Ñac Ñac a rescribir este cuento. El compromiso debe ser personal, por ello, sin ayuda, deben contestarle SI, NO y el por qué de su decisión.

Sólo dos compañeros no quieren ayudarle de momento.

 

Justdance

Justdance son videos musicales con coreografías divertidas que en días de lluvia y gimnasio ocupado nos van a ayudar a trabajar la psicomotricidad. Cambiamos unas mesas y unas sillas, y listo. Clases de danza urbana. 

 

Atrapamos a Ñac Ñac

Nada más abrir las puertas de clase, Alberto nos avisa de que por fin ha visto a Ñac Ñac en su interior. Todos entramos sigilosamente para intentar capturarlo.

Ñac Ñac lleva consigo una nota con algunos pictogramas e intentamos leerla juntos. Para ello, nuestra ayudante del día, se pasa a la acción.

Uno a uno nos presentamos a Ñac Ñac, el cual pese a todo, nos lame la cara. Ñac Ñac está algo cambiado porque quiere quedarse con nosotros para ser el responsable de nuestra biblioteca, ya que el trimestre pasado ayudamos a todos sus amigos a ser buenos. Ya sabe cuidar la biblioteca y los libros que en ella se guardan. Y nosotros encantados.

Preparamos un cartel para Ñac Ñac con la palabra BIBLIOTECA, para lo cual vamos jugando con las letras de nuestro abecedario y las vamos ordenando.

La letra que nos ha gustado mucho de la palabra BIBLIOTECA y que se encuentra repetida es la llorona letra I, con lo cual trabajabos en el reconocimiento de la vocal I, y en la direccionalidad de su trazo, de arriba a abajo, sobrero y pies. Reforzamos el concepto haciendo un puente a través de la letra I que lleve en nuestro trabajo escrito a Ñac Ñac hasta la biblioteca. De nota.