Habas enzapatadas

Hoy hemos traído al aula un pedacito de nuestra tierra: las habas enzapatadas, una receta típica de Huelva que conecta tradición, cultura… ¡y muchas ganas de aprender!

Cuando escucharon el nombre, las risas no tardaron en aparecer. ¿“Enzapatadas”? ¿Las habas llevan zapatos? A partir de ahí, la curiosidad estaba servida. Les contamos que se trata de un plato muy nuestro, sencillo y lleno de sabor, que forma parte de la gastronomía de la zona.

A través de esta actividad, los niños no solo han conocido una receta tradicional, sino que han podido acercarse a sus ingredientes, hablar de cómo se cocina y de dónde vienen los alimentos. Hemos aprovechado para tocar, oler e incluso degustar su sabor… ¡algunos más que otros! Pero como dice el maestro Raúl... de lo que me gusta mucho, como mucho; y de lo que me gusta poco, como poco. 

Gracias a la abueli de Maia por cocinarnos las habas de nuestro huerto.

 

Display de Egipto por Mario

Hoy quiero compartir una experiencia muy especial que hemos vivido en clase: el Display de Egipto de Mario. El tema elegido ha sido nada menos que el Antiguo Egipto, centrado en los faraones y en cómo se creó y desarrolló esta fascinante civilización.

La elección del tema no fue casual. Mario decidió investigar sobre Egipto porque su abuela había viajado recientemente allí. A su regreso, le contó historias, le enseñó fotos y despertó en él una enorme curiosidad. Esa chispa se convirtió en motivación, y la motivación en aprendizaje.

Para su exposición, Mario utilizó una presentación digital que preparó con ayuda en casa. Este recurso le permitió apoyarse en imágenes llamativas de pirámides, jeroglíficos y faraones, lo que facilitó mucho su explicación y captó la atención de todos sus compañeros.

A pesar de su corta edad, Mario mostró una gran seguridad y entusiasmo al hablar. Supo expresarse con claridad, mantener la atención del grupo y utilizar su presentación como apoyo, lo cual es un gran logro en esta etapa educativa.

Esta actividad no solo refuerza el aprendizaje de contenidos, sino que también desarrolla habilidades fundamentales como la expresión oral, la confianza en uno mismo y el uso básico de herramientas digitales.

Sin duda, ha sido una experiencia enriquecedora tanto para Mario como para toda la clase. ¡Estamos muy orgullosos de su trabajo y de sus ganas de aprender!

De regreso.

 

Después del periodo vacacional toca activar nuestro cuerpo. Por ello la sesión de psicomotricidad de hoy na servido para activarnos de forma lúdica. Sólo podemos mostraros un ápice de todo lo que hicimos ya que para saltar a la colchoneta han faltado manos.

Recolección de las habas.

Trabajamos en la recolección en nuestro huerto de las habas que hemos estado cuidando tanto tiempo.  Hemos ido recogiendo las vainas que se nos han pedido. Hemos hecho subitizaciones de la cantidad de frutos o semillas que contienen. Luego separamos las semillas de las vainas y contamos todas las habas recolectabas. Por ello, los libros se han quedado aparcados en nuestros casilleros para vivenciar todo el proceso. Ahora sólo falta que la abuela de Maia nos las preparé (ya que incluso Maia nos trajo una noticia respecto a las habas enzapatadas) y podamos disfrutarlas.

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TEA BRO MI CORAZÓN

El 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una fecha que invita a reflexionar, aprender y, sobre todo, avanzar hacia una sociedad más inclusiva desde edades tempranas.

En nuestra clase esta jornada, aunque fue en vacaciones, la hemos traído al día de hoy, primer día del tercer trimestre, ya que cobra un significado especial. El Trastorno del Espectro Autista (TEA) forma parte de la diversidad humana, y comprenderlo es clave para favorecer entornos respetuosos, empáticos y enriquecedores para todos los niños y niñas.

Nuestra aula es un espacio donde se construyen valores como el respeto, la tolerancia y la empatía. La concienciación no sólo beneficia a ese alumno, sino que enriquece con naturalidad a todo el grupo: ya  que ayuda a normalizar la diversidad en las formas de comunicarse, jugar o relacionarse, ayuda a evitar prejuicios o malentendidos entre iguales y ayuda a fomentar actitudes de apoyo, cooperación y respeto mutuo.

Concienciar sobre el autismo no es una acción puntual ligada a una fecha, sino una filosofía de todas las personas que en nuestra Comunidad Educativa participa activamente.Y más aún en nuestra aula.

Es por ello que hemos preparado un pequeño audiovisual para recordar la importancia de que todos seamos comprendidos, aceptados y valorados.

 

Ayla ne continue pas avec nous. La dernier phote.

Esta semana cierra nuestro proyecto de una manera maravillosa. Pero como toda buena historia, tiene una parte amarga. Perdemos a una de las protagonistas de nuestra historia. 

Dire au revoir n’est jamais facile, surtout quand il s’agit de quelqu’un comme Ayla. Après trois années des bonnes histoires.Un montón de anécdotas. Des moments pour notres memories. Tous détestons dire au revoir. Preferimos decir "nos vemos en nada". Ayla a été une grande copine. Avec une sonrire 

Ayla a été une élève constante, curieuse et toujours prête à progresser. De celles qui ne font pas de bruit, mais qui laissent une empreinte profonde. Sa manière d’être en classe, attentive, respectueuse et avec un sourire discret, a fait partie de notre quotidien.

Pendant ces trois années, nous avons vu son évolution, non seulement sur le plan académique.

Más segura, más abierta, pero siempre fiel a su esencia. Ha sabido superar retos con discreción y esfuerzo, demostrando que el crecimiento real se construye poco a poco.

 Ayla deja algo mucho más importante: su actitud. Su compañerismo, su forma de ayudar a los demás y su manera de hacer que todo sea un poco más fácil para quienes la rodean.

Hoy se cierra una etapa, pero también se abre otra llena de posibilidades. Nos quedamos con todo lo vivido y con la certeza de que allá donde vaya, seguirá dejando esa huella especial que la define.

Merci, Ayla, pour ces trois années. Te deseamos lo mejor en todo lo que venga.

Siempre formarás parte de esta clase = Tu feras toujours partie de cette classe.

Da igual en que idioma te lo digamos. Eres y serás por siempre una de las nuestras. 

Nos depedimos todos de ella personalmente, regalándole palabras bonitas y un cuaderno creativo sobre ella para que esa tristeza y esos miedos se vuelvan risas y esperanza.

(J´espère que tu m´aides à  améliorer mon français au futur). 

Fiesta de la fantasía.

Llega el final de la semana, con lo que ello conlleva. Damos rienda suelta a la fantasía en cada palmo de nuestro cole, y el primero es el maestro que parece poseido. Y claro, nosotros los seguimos siempre.

En clase cada cual explica su personaje y porque le encanta verse de esa guisa.

Y ya a disfrutar con el resto del cole.

De vuelta toca desayuno fantasía (aunque nuestras familias no le han puesto mucha fantasía, salvo contadas excepciones).