Malos humos

Volvemos a entrar en clase para enseñaros como hemos trabajado el concepto de contaminación del aire. Para ello en un bote hemos introducido un personaje en un bote. Se trata de hacer la comparativa entre el bote y la tierra, y que tenemos un aire que respiramos.

A continuación cambiamos abrimos la tapadera y nombramos cosas que emiten humo como coches, autobuses, las chimeneas de casa, el humo de la candela... Entonces prendemos un trozo de papel y lo metemos en el bote. Ahora toca volver a meter a un personaje a modo de persona que vive en el planeta Tierra y luego vamos a poner como tapadera un trozo de papel albal.

De esta manera visualizamos que el bote se vuelve gris, y si lo abrimos vemos como sale muchísimo humo que huele fatal.

Otra actividad es colocarnos en clase en dos zonas diferenciasdas. En una se pondrán los peques que han llegado al cole a pie o en bici (Juan, Nikola y Claudio) y en otra aquellos que lo han hecho en coche (el resto de la clase, los maestros y la monitora) para ver así cuanto humo hemos generado sin saberlo. Luego hemos propuesto algunas soluciones para intentar evitar esta situación. Hasta el maestro se ha comprometido en comprarse una bici para evitarlo.

Con ayuda de la Seño Rosa, hemos diferenciado muchas imágenes que hemos clasificado en función si ayudan a reducir o limpiar el aire o si, por el contrario, emiten más humo.

Además hemos aprendido la importancia de los árboles y las plantas, al ser necesarios porque ayudan a eliminar el humo de nuestro planeta.

Seguimos jugando a que todos vamos en una silla a modo de coche y amos quitando progresivamente todos esos coches y van montándose en autobús. Tomamos conciencia de la importancia de utilizar el transporte colectivo.

La mezcla de colores hace que empecemos a trabajar la mezcla de negro y negro para obtener el color gris. De esa manera, trabajamos en plástica el humo, y posteriormente escribimos la palabra HUMO.