Empezamos a usar los ordenadores.

Conocer las partes de un ordenador es muy importante para hacer un buen uso de ellos. Torre, teclado con teclas, monitor o tele y ratón son todas las partes que tenemos que conocer. Aprender a encender el ordenador y cómo manejarlas es muy importante.

Así que hechas las presentaciones, toca empezar a mejorar la coordinación óculo manual con el arrastrado del ratón con varios juegos de pericia.

 

Gimnasio de estaciones.

El gimnasio es un espacio que nos encanta. Por ello hemos realizado distintas estaciones donde poder llevar a cabo distintas acciones dirigidas. Escalada, equilibrio, botes y trasladar objetos. Pero para nosotros lo importante es jugar, jugar y jugar.

 

Texturizando con el tacto

Nuestra asamblea se ha transformado en un espacio donde experimentar temperaturas (frío y calor) y texturas lisas o rugosas con elementos propios del rincón de la mesa y que teníamos por  casa. Para potenciar nuestro sentido del tacto hemos usado un antifaz para distinguir las texturas lisas y rugosas. Hasta algo tan suave como una barriguita.

 

Pinocho

Pinocho sigue muy presente en clase estos días ya que fue su padre, un carpintero, quien fue capaz de hacer de un trozo de madera a su propio hijo.

Pues nos toca hacer a nosotros de Gepetto y reparar a Pinocho.

 

Puzzle y tijeras.

Nos iniciamos en el uso de las tijeras. Abre, cierra. Abre, cierra. Para confeccionar un puzzle antes tuvimos que sacar las piezas y practicar con las tijeras. Pero organizar el puzzle tampoco fue fácil. El esquema corporal ha sido un reto.

 

El número 1

 Iniciamos el reconocimiento y trazo de los números como el número 1 asociando el conteo que hacemos con las manos con la grafía. Avanzamos en los conceptos matemáticos.

El árbol de las huellas.

Por fin hemos sacado un ratito para realizar esta actividad colaborativa aportada por Lucía en la que todos hemos puesto nuestro tesón y esfuerzo para decorar con nuestras huellas este árbol otoñal.